• 1.1 Planteamiento del problema
• 1.2 Importancia del tema
• 1.3 Propósito
• 1.4 Objetivos
• 1.5 Preguntas de investigación
• 1.6 Metodología
• 1.7 Alcances y limitaciones

• 2.1 El papel de la educación en el siglos XXI
• 2.2 Fines de la educación
• 2.3 Calidad de la educación

• 3.1 Realidad educativa en México
• 3.2 Evaluaciones educativas
• 3.3 Retos y refornas
• 3.4 México y reformas educativas-. criterios de desempeño para la Escuela Pública Mexicana

• 4.1 Objetivos del PEC
• 4.2 Estándares del PEC
• 4.3 Evaluaciones al PEC

• 5.1 Prácticas de crianza parentales
• 5.2 Teorías explicativas de las Relaciones Escuela -Familia
• 5.3 Familia y escuela: Disonancias educativas que deben reconciliarse
• 5.4 Participación social y democrática en educación

• 6.1 Calidad de vida
• 6.2 Elementos del nivel objetivo
• 6.3 Elementos del nivel subjetivo
• 6.4 Calidad de vida: una definición integradora
• 6.5 Calidad de vida e investigaciones realizadas
• 6.6 Calidad de vida en la infancia
• 6.7 Calidad de vida y familia
• 6.8 Calidad de vida y educación

• 7.1 Métodos cualitativos y cuantitativos en Investigación
• 7.2 Modelos cualitativos en Evaluación
• 7.3 Diseños de Evaluación cualitativa
• 7.4 La entrevista: Técnica de Recolección de Información Cualitativa
• 7.5 Propósito del Análisis cualitativo

• 8.1 Participantes
• 8.2 Diseño
• 8.3 Instrumentos
• 8.4 Procedimiento
• 8.5 Plan de Análisis

• 9.1 Escuelas PEC: Madres de familia
• 9.2 Escuelas PEC: Niños
• 9.3 Escuelas NO PEC: Madres-padres de familia
• 9.4 Escuelas NO PEC: Niños
• 9.5 Comparación entre Muestras de Madres de Familia PEC Y NO PEC
• 9.6 Comparación entre muestras de niños PEC y NO PEC

• 10.1 Conclusiones
• 10.2 Observaciones
• 10.3 Propuestas

1. Introducción

2. Educación

3. Sistema...

4. Programa...

5. Familia...

6. Conceptos...

7. Evaluación...

8. Metodología

9. Resultados

10. Conclusiones...

A

B