Resumen

La sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información tienen un papel fundamental en las actividades sociales, culturales y económicas.

Quienes se muestran a favor de la sociedad de la información sostienen que la incorporación de las TIC en todos los procesos productivos facilita la inserción a los mercados globales potencializando el desarrollo y crecimiento social. Sin embargo, por muy alentadora que sea esta postura, también se reconoce un constante ensanchamiento de la brecha digital, dejando desfavorecidas a las mismas comunidades que no logran alcanzar el paso de los procesos tecnológicos.

Parte de esta brecha es el tema que nos ocupa en este trabajo, en el que se analiza al internet y las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) como apoyo para la mejora de la educación y como un medio para el progreso social. Se realizó un estudio descriptivo sobre la apropiación de dichas tecnologías en las escuelas rurales midiendo a través de una encuesta transversal la utilidad percibida y facilidad de uso percibida de los estudiantes de la escuela rural Salvador Elizondo, en donde, como se demostrará, todavía existe una brecha digital importante y servirá para ejemplificar la situación de las escuelas rurales y la actitud, uso y percepción de los maestros y alumnos en zonas apartadas hacia las TIC.

Palabras clave: Brecha digital, Tecnologías de la Información y Comunicación, educación.

El acceso a esta tesis es restringido.

Cabrera Rosas, I. 2015. Brecha Digital: Uso y percepción social de las TIC en un mundo desigual. El caso de la Educación Secundaria en San Miguel Tenango, Puebla. Tesina Licenciatura. Ciencias de la Comunicación con especialidad en Producción Audiovisual y Periodismo. Departamento de Ciencias de la Comunicación, Escuela de Ciencias Sociales, Universidad de las Américas Puebla. Noviembre. Derechos Reservados © 2015.