Tesis profesional presentada por
Licenciatura en Innovaciones Educativas. Departamento de Ciencias de la Educación. Escuela de Ciencias Sociales, Universidad de las Américas Puebla.
Jurado Calificador
Presidente: Dr. Antonio Santos Moreno
Vocal y Director: Dra. Laura Helena Porras
Hernández
Secretario: Dra. Alma Yolanda Castillo Rojas
Cholula, Puebla, México a 13 de mayo de 2005.
Frente a la exigencia hacia los maestros para que hagan uso de todos los medios educativos con los que cuentan en sus aulas, acción para la cual no fueron preparados y a la que en ocasiones no le ven el beneficio, se presenta este trabajo que toma como base los fundamentos de la investigación - acción para acompañar a tres docentes de educación primaria pública en el inicio del camino hacia la apropiación de lo que ellos consideren beneficioso...
Agradecimientos (archivo pdf, 6 kb)
Capítulo 1. Introducción (archivo pdf, 69 kb)
Capítulo 2. Marco Teórico (archivo pdf, 251 kb)
Capítulo 3. Metodología (archivo pdf, 103 kb)
Capítulo 4. Caracterización del Docente, del Trabajo y su Contexto (archivo pdf, 654 kb)
Capítulo 5. El Trabajo de Intervención (archivo pdf, 256 kb)
Capítulo 6. Conclusiones (archivo pdf, 92 kb)
Referencias (archivo pdf, 70 kb)
Anexo 1. Estándares para programas de formación docente en TIC (archivo pdf, 34 kb)
Anexo 2. Instrumento para la observación de la integración de tecnología (archivo pdf, 75 kb)
Anexo 3. Definiciones de las categorías de análisis (archivo pdf, 47 kb)
Cariño Sarabia, M. d. 2005. Proceso de acompañamiento docente para la apropiación de los medios en el aula de primaria. Tesis Licenciatura. Innovaciones Educativas. Departamento de Ciencias de la Educación, Escuela de Ciencias Sociales, Universidad de las Américas Puebla. Mayo. Derechos Reservados © 2005.